2 a 1

Un junta más de padres de familia y el saldo 2 a 1. Dos mujeres por cada hombre. Si bien es más agradable pasar el tiempo rodeado de mujeres, en esas condiciones resulta intimidante. Jo asegura que la mayoría se debe al rol educativo que juega la madre en el hogar. Yo lo atribuyo a que el hombre es más desinteresado a participar en estas discusiones. Hay sus excepciones y entre ellas me encuentro yo. Siempre salgo con un aprendizaje y sobre todo con la tranquilidad de ver el grupo tan comprometido con la educación y cuidado de JM.
Se ocupan y preocupan de tantos detalles que me sorprende. Sobre todo que se dan un largo tiempo, esta vez al menos 2 horas para explicarte su proyecto educativo y responder a las inquietudes de los padres.
Hoy entramos en el debate de quien debería jalar a quien y como equilibrar el beneficio. Vamos por partes, un niño puede ser estimulado cuando tiene niños mayores cerca de él y por imitación aprende a hacer cosas quizás más pronto que los mayores. Ejemplos los hemos visto en nuestra vida con nuestros hermanos o hijos. La cuestión que ahora surge es: y cómo ayudamos a los grandes para que progresen? Considerando que tienen una carga muy pesada, alias los más chicos, que interrumpen sus actividades. Cómo lograr el equilibrio?
La solución propuesta se llama creación de una sección llamada preparación a la escuela maternal. A la cual tendrán acceso solo niños mayores de 2 años y que permanezcan en la guardería hasta su partida a la escuela maternal. Dicha partida es al menos a los 2 años y medio y máximo a los 3 años y 3 meses. Estos niños tendrán la oportunidad de hacer actividades homogéneas, ya que si bien las habilidades se asumen no son muy diferenciadas entre los 2 y 3 años, mas aun considerando que casi nadie deja mas allá de los 2 años y medio a sus hijos en la guardería.
JM no se beneficiara de dicha sección que entrara en operación en septiembre, mes en que JM parte a la escuela maternal. Afortunadamente, algunos métodos y actividades le benefician al chaparro ya que como es de los más grandes, las cuidadoras tienden a llevarlo con ellas a la calle. Esta semana le toco ser cartero y llevar invitación al bazar de la guardería de buzón en buzón. O lo llevan a hacer compras. Incluso, una amable viejecita, con la que me encuentro cada mañana, me cuenta que mi hijo adora su perro. Yo pensé: esta señora ya delira, de dónde saca esa idea, si mi hijo solo señala al perro. Mi sorpresa fue mayor, cuando me conto, que JM pasa casi diario por su casa y juega y acaricia al perro.
Definitivamente mi hijo hace mil cosas de las que uno ni se entera, jugar con borregos, perros, gatos, entrega de correspondencia, visitas a personas adultas y extrañas para enseñarles a convivir con extraños, gimnasio, teatro, lecturas de cuentos en bibliotecas, y un largo etc.

Las rampas

Entre otras cosas, cada que salimos con JM le gusta usar un auto de juguete con forma de avión y figuras de la caricatura de Winnie Pooh. Lo divertido, para él, es buscar las pendientes donde se lanza a toda velocidad, a veces con raspones por las caídas. En más de una ocasión me he espantado pensando que JM caería pero afortunadamente no fue el caso. Aquí una edición de tres videos, donde los dos últimos muestran que por temor no grabe el final. En el primero pensé que saldría disparado hacia el estacionamiento. En el segundo que la velocidad lo haría llegar a la calle y el riesgo era latente por los autos. En ambos casos la realidad fue alejada de mi percepción ya que JM tenía todo bajo control, a veces lo veo tan chico que no lo creo capaz de hacer cosas. Sin embargo, el demuestra día a día que puede hacer muchas mas cosas de las que yo creo.
Al principio del video, se muestra como fue a darle de comer a los burros. Eso lo entretuvo mucho, lástima que todo termino mal pues no se quería ir y se puso a llorar al grado que la gente paso y nos dijo, déjenlo solo quiere divertirse, fuimos irracionales o los demás metiches que no sabían por que lloraba JM, que difícil es encontrar un punto medio en la balanza de cómo educar a JM.

Un proceso que comienza que esperemos no sea largo

Aprender a ser propio o lo que es lo mismo anunciar la necesidad de orinar y/o defecar no es un proceso facil. El riesgo es siempre de intentarlo demasiado pronto, cuando el niño aun no esta preparado y frustar al niño ante una eigencia que el no puede cumplir. Ya hace tiempo hicimos un primer intento pero definitivamente no rindio frutos y decidimos truncar le proceso y esperar a tener mas signos que nos mostraran que JM estaba listo.
Ahora vamos comenzando y despues de un Domingo de frustacion con 8 cambios el dia de ayer y hoy JM logro anunciar correctamente su necesidad. Tenemos saldo blanco y ademas notamos que JM esta muy satisfecho por este logro y poder vertir en el retrete sus desechos y jalar la cadena.
Asi que 2 años y 4 meses 20 dias lo declaramos el inicio del entrenamiento y veremos cuando podremos cantar victoria.
Ayer 14 de junio, justo a los 2 años y 6 meses hizo por primera vez pipi en la calle. Seguimos lentos por falta de ganas y de tiempo. Aunque orinar en la calle y no en los pantalones ya es ganancia.
Ayer Domingo 9 de Agosto, a los 2 años y casi 8 meses hizo pipi en un baño publico. Estabamos en los arenales jugando y derepente me pidio que lo llevara a hacer pipi. Hoy en la escuela ya se quedo en calzon y se intentara que de ahora en adelante solo use chon. Veremos como nos va.
Esta semana del 21 de Agosto, JM ya ha avisado de forma regular tanto en la casa como en la escuela sus necesidades. Casi listo. Ya veremos ahora que nazca la bebe y JM entre al kinder.